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时间:2015-4-21 14:29:20 点击:2141

 

艾登·钱伯斯是英国当代著名青少年文学大师,  艾登·钱伯斯的不仅为儿童写书,并因此获得了安徒生奖,还用了30多年的时间研究儿童阅读的推广。我手中这本《打造儿童阅读环境》就是他的研究成果。这本书实际上包括两个部分:《打造儿童阅读环境》和《说来听听:儿童、阅读与讨论》,旨在指导家长和老师通过活动、提问等技巧,帮助孩子亲近图书、自主而愉快地阅读。这本书为常年与儿童、图书打交道的老师和家长而写,它能有效地帮助我们规划、建立一个让孩子能快速进入状态的阅读环境,学习、实践一种让孩子与别人分享阅读并拓展个人阅读的方法。          

钱伯斯在这本书中告诉我们:我们都希望孩子能够“自动自发”地阅读,但这其实是需要引导的。如果有一位值得信赖的大人为孩子提供各种协助,与孩子分享阅读经验,孩子就可以排除各种障碍,尽情地遨游在阅读世界中!  对于具有教师和家长双重身份的我来说,这实在是一本值得一读的好书。 从书中的案例可以看出我们中国推进课外阅读比外国至少晚了二十年,但现在起步能有更多的经验可以借鉴。近年国家读书统计数据表明,我国国民养成自主阅读习惯的阅读率只有5%,少而又少,一个人的阅读习惯是需要从小就进行渗透和培养的。语文课标明确规定:小学课外阅读总量达145万字。只有喜爱阅读的孩子,才能自得其乐,使阅读成为一种内在的需求,一种愉快的享受过程。因此,语文教师怎样帮助学生爱读书,多读书,读好书,读整本书显得很重要。一位诗人说:童年不是一个静止的房间,它是一段有浪漫到精确,由粉红到天蓝的彩色阶梯。二年级和四年级,不是相近的两个教室,而是隔了几重天地的两个截然不同的世界。因此,每一年的阅读,也就应该是符合它们各自的不同特点的。     

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