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时间:2014-12-31 21:13:09 点击:1740

作为家长,总想让孩子从小就受到良好的教育。无论是礼仪或是心灵,总想让他们温文尔雅、清馨悠然。那么,选择怎样的方式来进行引导呢?亲子共读,同品经典是最有效的方式。作为教师的我深深明白:言教不如身教,最重要是给孩子树立良好的阅读榜样,要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯,家长必须以身作则。于是,我和孩子一起捧起了相同的书,一起坐在了一块,头挨着头,沉浸于课外阅读的幸福中去了。与孩子一起读书,不仅可以开发孩子的想象、创造能力,也能激发他的阅读兴趣。

从孩子三年级起,我进行亲子阅读已经有近三年时间了。回头看一看,颇感不容易!欣喜的是我的心血真的没有白花,真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动的好平台,而且,这种潜移默化的成效,只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才能够真正体会得到。 

经过亲子互动式阅读,我们已经惊讶地发现,孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变:由被动变为了主动,由主动变为了自觉,由自觉变为了自发。现在的他,早就改掉了没事就看电视的习惯,总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;双休日,一个人静静地坐在沙发上看书;去超市,总是不自觉地走到图书区,随手挑选一本,默默地坐在木凳上看书;晚上和家人在一起的时候,小家伙就把书中看到的有趣内容讲给大家听,言语表达中颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。阅读,这个认知世界、吸取知识的重要方式,现在已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。 

我们感受到,天下的父母亲,都希望把自己的孩子从小就教育好,可是,如果不摆脱成人的眼光,不共同参与到孩子的学习世界里,不与孩子互动,不用心去摸索合适的方法,不去引导激发孩子的潜力,是很难体会到亲子教育真谛的。 

在共同阅读过程中,我也遇到了许多与儿童阅读和思维特点有关的问题。这里略拾几点,希望能够抛砖引玉。 

首先,面对要解决的就是孩子的兴趣问题。对小孩子来说,较长的纯文字的文章很容易让孩子厌烦,讲大道理的方式更是适得其反。除了耐心解释之外,我们摸索了一些办法,比如:给孩子提一些有趣的问题,模仿不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作,PK式阅读(游戏定角色,一人读一节,谁读错或没读好就受罚)等等,收效比较明显。 

其次,就是如何让孩子读流利。起初,我总担心他念错,因此停顿较多,词句不连惯,如果读错就立即纠正的话会加剧这种现象。于是,我鼓励他消除顾虑,大胆地用词语联想的方式阅读,孩子试后会流利许多,只是漏字和错字多了一些,我没有再如以前一样当时打断纠正,而是改成了读后指正,效果反而不错。 

再者,我意识到,得要选择适合孩子不同年龄段的书籍。对于小学生的他来说,成人的感受、华丽的语句、复杂的逻辑思维,对于他来说可谓是晦渥难懂,而且,纯文字式的书籍或较复杂的中长篇小说,不太容易被孩子接受,如果让孩子选择自已喜爱的书籍,这种浓烈的阅读兴趣会更加持久。 

总之, 亲子阅读,不是形式,需要家长用心去投入,用心去实践;孩子的潜力,需要我们家长用心去引导,用心去激发!相信,每一次用心地参与,都会感受到孩子身上的发光点!都会感觉到了亲子阅读的魅力!为让孩子从小沐浴在浓浓的书香之中,使其不断感受着自己阅读的美丽与温馨,我将坚持把“亲子同读,悦读启智”进行下去!

作者:吕建荣 录入:吕建荣 
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